Page 57 - 语文出版社--听说·一年级上册--教师用书

（3）学生分组展示，教师和其他同学评价。

四、指导第一项练习活动
1. 出示第一项练习活动，指导学生理解活动内容。
2. 提问：“你会和别人商量分工吗？”引导学生结合已学的三个会话，思考应该

如何表达。
3. 交流反馈。课件出示句式：“我……，你……，可以吗 / 好不好 / 你看行吗？”
4. 教师创设相关情境，指导学生运用句式和别人商量劳动分工。学生作出回答，
同意或拒绝。
5. 学生分角色进行情境表演。指导学生以问答的形式进行交流，内容可以参考教

材，也可以自由发挥。

五、指导第二项练习活动

1. 播放儿歌《劳动最光荣》。
2. 课件出示图片，指导学生理解歌词中涉及的事物：太阳、雄鸡、花儿、鸟儿、
小喜鹊、小蜜蜂等。

3. 领读儿歌，让学生跟读。
4. 指导学生用多种形式读儿歌，如边读边做动作、拍手打节奏读儿歌、分小组读
儿歌。

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