Page 49 - 语文出版社--听说·一年级上册--教师用书

回答，继续告诉问路者怎么去厕所；若回答“没有”，可以继续说哪里有厕所。
6. 出示第三个句子，提问：你会怎么回答？
教师点拨：可以一边用手指明方向，一边回答“在那儿”“在那边”。
7. 出示第四个句子，做走路的动作，告诉学生这个动作就是“走”。提问：你会怎
么回答？

教师点拨：可以回答“是”或“不是”，若回答“不是”，可以手指向相反方向，
说“医务室在那边”“要往那边走”。
8. 让学生两人一组，练习分角色对话，轮流扮演问路者和被问路者。教师巡视，
再让小组上台在全班展示对话。

五、指导第二项练习活动

1. 让学生观察教材中的插图，说一说：四幅图分别画的是什么地方？图上出现了
哪些人？他们在做什么？
师生交流后总结：四幅图都是家长会时带家长参观校园的情境。他们分别在宿舍
楼前、阅览室里、厕所旁、教室里。
2. 引导学生思考：如果你是图中的学生，你会说什么？如果你是图中的家长，你

又会说什么？
依次指名学生回答，提示学生可以使用课文对话中的句子。
3. 选择左下方的图，让一名学生上台并扮演图中的学生，教师扮演家长。教师问：
请问厕所在哪儿？引导学生回答：往这边走。

4. 学生两两一组，自由选择一个情境，分角色练习对话。教师挑选小组在全班展
示。

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