Page 47 - 语文出版社--听说·一年级上册--教师用书

第二课时

教学目标
教学目标

1. 能听懂并在口语表达中使用“厕所”等表示校园场所的词语。
2. 能询问并回答场所的位置。

教学准备
教学准备

1. 写有校园场所名称的词语卡片，写有常见句式的卡片。
2. 提前拍摄校园里各个场所的照片、视频，附上场所名称。

教学过程
教学过程

一、复习，游戏激趣

每组两名学生，一名学生看词语卡片（讲台、黑板、课桌、椅子、医务室、办公室、

宿舍），用“这是……”的句式说话；另一名学生不看词语卡片，听见词语后，找出相
应的图片。

二、指导第三组词语
1. 看图片说词语。
出示提前拍摄好的学校厕所、操场、阅览室的照片和相应的词语卡片，教师领读

词语，全班学生跟读。
2.“连连看”游戏。
（1）在黑板的左侧板贴学生上课、跑步、看书的图片，在右侧错位板贴教学楼、
操场、阅览室的图片，让学生用粉笔将两侧的图片连起来，边连边称说校园场所。
（2）将厕所的图片板贴在右侧图片的最下方，指名学生站在右侧图片旁边，用“这

是……”的句式，依次称说四幅图片。

三、指导第三组会话

1. 出示教材中的情境图，让学生观察后说一说：图中有哪些人？她们在干什么？

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