Page 40 - 语文出版社--听说·一年级上册--教师用书

7 校园里

教材解析
教材解析

本课围绕“校园”的主题编排内容，引导学生了解常见教室陈设和校园场所的称
说方式，并围绕教室陈设和校园场所展开交流，询问教室陈设的名称和校园场所的名
称、位置，熟悉校园环境，适应校园生活。
本课共安排了三组词语及与之匹配的会话。第一组词语是讲台、黑板等教室陈设

的名称。第一组会话创设了小杰和妹妹在家中看照片的情境，照片中有小杰的教室，
妹妹询问小杰讲台和黑板的名称，小杰告诉了她。第二组词语是办公室、医务室等校
园场所的名称。第二组会话创设了三年级学生带一年级学生熟悉校园环境的情境，小
红询问三年级学生校园场所的名称，三年级学生回答了她。第三组词语是厕所、操场

等校园场所的名称。第三组会话创设了在校园中为同学指路的情境，一名女生问小红
厕所的位置，小红告诉了她，她向小红道谢。
本课“巩固运用”部分安排了两项练习活动，帮助学生实践运用从课文中学到的
关于教室陈设和校园场所的词语，练习围绕校园的话题展开交流。第一项练习活动引
导学生学习多种问路的表达方式。第二项练习活动创设了家长会时带家长参观校园的
情境，四幅插图呈现了四处不同的场景，引导学生练习向他人介绍校园。

教学目标
教学目标

1. 能听懂并在口语表达中使用讲台、办公楼等表示教室陈设和校园场所的词语。

2. 能询问并回答教室陈设的名称及校园场所的名称、位置。

教学建议
教学建议

教学本课前，可以带领学生在校园里走一走，告诉学生“这是办公室”“这是阅

览室”“这是教学楼”等，让学生初步感知本课的内容，并将本课的词语、会话和实
际生活关联起来。还可以提前拍摄校园里各个场所的照片、视频，附上场所名称，课
上向学生展示，激发学生学习的兴趣。

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