Page 35 - 语文出版社--听说·一年级上册--教师用书

3. 出示第三组会话
请学生分角色朗读会话。
出示句子，假设小杰就以下句子请教小红，按照会话三设置的情境，小杰和小红
该如何交流？师生分角色演一演，然后同桌之间分角色演一演。
（1）天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。

（2）一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
小结：我们在学习中遇到难题，可以通过问老师、向同学请教等途径来解决。

三、拓展练习
出示巩固运用

教师读第一项练习活动的句子，学生跟读。说一说针对每个问句该如何回答，同
桌之间一问一答，互相演一演。（设置情境，在表演中培养孩子的说话能力。）
今天有美术课吗？
第一节是数学课吗？
这个字怎么读？
这道题怎么做？

四、板书设计

科目：语文 数学
写字：口 田

笔画：一 丨 丿 丶
词语 句子 课文

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