Page 61 - 语文出版社--小初衔接--教师指导用书

了解如何把事物写清楚

教学内容
教学内容

本单元的语文要素是“了解如何把事物写清楚”。“写清楚”的内涵，一是指文章
主要写了“事物”的什么特点，二是了解文章是从“事物”的哪几个方面来写的。
《海底世界》一文用通俗形象的语言，向人们介绍了海底世界奇异的景色和丰富
的物产。

全文共 7 个自然段，分为 3 个部分。第一部分（第 1 自然段），以问句开头，既
吸引读者，也点明这篇课文要介绍的是大海深处的情况。第二部分（第 2 至 6 自然段），
紧扣第 1 自然段提出的问题，写海底世界景色奇异、物产丰富两大特点。其中第 2、
3 自然段之间有一定的联系，第 2 自然段主要讲海底是宁静的，第 3 自然段则补充说
明海底虽然宁静，但借助水中听音器可以听得到海底动物活动时发出的声音。第 4 至
6 自然段分别从动物、植物、矿产三方面介绍了海底世界。第三部分（第 7 自然段），

对全文进行总结，也回应了课文第 1 自然段的问题，前后呼应。
本文在表达上突出的特点就是结构清晰，不仅课文整体结构非常清楚，采用总分
总的结构，而且中间部分的每一个段落也都是明确围绕着一个意思来写的。第 2 自然
段主要写了从海面到海底的光线变化；第 3 自然段是围绕海底声音来写的；第 4 自然
段是围绕海里动物的活动方式来写的；第 5 自然段是围绕“海底的植物差异也很大”

来写的；第 6 自然段写海底蕴藏着丰富的矿藏。以第 4 自然段为例，这一段一共 5 句话。
第一句总写海里的动物各有各的活动方法。接下来第二至第五句具体介绍了 5 种动物
的活动方法：它们有的向前进，有的向后退；有的自己活动，有的自己不动；有的极快，
有的极慢。这种介绍充分说明海里动物“各有各的活动方法”，把第一句的意思说具体
了。课文这样的结构使阅读变得十分方便。此外，课文虽然是介绍海底相关知识的，
但语言生动、形象，比如，运用拟声词描写海底动物声音的句子：“有的像蜜蜂一样

嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾……”一连串的排比，让我们对海底世界的声音有了感性的
认识。

教学目标
教学目标

1. 借助课文中的注音，用普通话熟练地朗读课文。
2. 能说出课文分别是从哪几个方面写清事物的。
3. 能理解课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。

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