Page 56 - 语文出版社--小初衔接--教师指导用书

心地轻轻吹起的”写出了内心的无比骄傲，用“那么圆满，那么自由，那么透明，那
么美丽”一连串的排比，充分表达了“我们”的骄傲与自豪。整篇文章语言飘逸，具
有生动鲜明的画面感，充分体现了冰心散文清新隽永的语言特色。
本文配了一幅插图，画的是一个小女孩站在廊子上全神贯注地吹肥皂泡，她的神
情那样投入和专注，吹起来的泡泡正在慢慢飘起。画面中的肥皂泡轻清脆丽，带着浮

光，与天井里水洼的点点水光相映成趣。插图充分表现了课文的内容，营造了良好的
学习氛围，有助于学生对课文内容的理解。

教学目标
教学目标

1. 能有感情地朗读课文。
2. 能用多种方法理解课文中难懂的句子。
3. 体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好和珍贵，丰富自己的情感体验。

教学建议
教学建议

教学中需要注意：第一，理解难懂的句子与理解难懂的词语，方法有相似之处，
如联系上下文、联系生活等；第二，不同的学生认为的“难懂的句子”可能不完全相同，

要利用这种差异性，让学生互相答疑解惑。
教学时，可先从课文标题出发，引导学生在初读课文的基础上，了解作者围绕“肥
皂泡”主要写了哪些内容，从整体上感知课文大意。再通过朗读课文第 3 自然段，让
学生了解作者吹肥皂泡的具体过程，并尝试用自己的话说一说。接下来，引导学生反
复品读第 4、5 自然段的相关语句，了解多姿多彩的肥皂泡，体会作者由肥皂泡产生
的丰富想象，感悟作者内心的欢愉，以及对美好生活充满希望的情感。课文中有些词

句具有时代烙印，带有鲜明的个人语言特色，学生理解起来会有一定难度。建议在充
分朗读的基础上，引导学生找出难懂的词句，并运用多种方法进行理解。对于这些词
句，学生能理解即可，不要求运用。

参考答案
参考答案

◇《肥皂泡》
提示：要慢慢地吹起，这样才能形成轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，肥

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