Page 51 - 语文出版社--小初衔接--教师指导用书

读，理解课文内容。
《富饶的西沙群岛》教学时，可以先让学生在朗读课文的基础上圈画出景物，进
行梳理，明确课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”三方面来写的；再引导学
生借助关键句理解第 5 自然段的意思；然后，指导学生用自己的话有选择地介绍西沙

群岛的风景和物产。

参考答案
参考答案

◇《富饶的西沙群岛》
提示：可让学生对文中所写的风景和物产进行归类梳理，明白课文是从海水、海
底的生物、海岛上的鸟这三个方面，写出了西沙群岛的风景优美和物产丰富。
◇综合运用

1. 这个句子运用了拟人、比喻等修辞方法，让描述的景象变得生动、形象，更有
感染力。
2. 引导学生关注语言形式，说说还知道哪些 AABB 式、ABB 式的词语，比如“三三
两两”“万万千千”等，再比如描写神态的“笑呵呵”“喜滋滋”“气呼呼”，描写环境

的“光秃秃”“阴沉沉”，描写颜色的“绿油油”等。

教学设计
教学设计

教学目标
教学目标
1. 能说出课文是从哪几个方面来表现西沙群岛风景优美、物产丰富的。
2. 学习借助关键词句理解一段话的方法。
3. 找出 AABB，ABB 式的词语并会仿写词语。

重点
重点

能说出课文是从哪几个方面来表现西沙群岛风景优美、物产丰富的。

难点
难点
能借助关键词句理解作者表达的思想感情。

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