Page 60 - 语文出版社--小初衔接--教师指导用书

（播放视频，学生感受）
那就让我们借助文中的词和我们自己想到的词，写写我们“目送着她们，我心里
充满了快乐、骄傲与希望”的神奇景象吧。
（学生小练笔，教师巡视检查）
3. 组织交流分享，结合学生发言，引导表现出肥皂泡所代表的童年滋味，关注语

言表达的特点。
（设计意图：通过对词语的理解，再次回顾肥皂泡的美丽、娇柔、易碎、梦幻）
4. 老师特别喜欢课文的最后一句，但是多读了几遍，就发现一个问题：“目送着
她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望”，这里的“她们”用得对吗？
好好看看这些肥皂泡吧！（教师引读）目送着她们，你的心里充满了

。目送着她们，我们的心里充满了 。目送
着她们，我们就永远不会忘记 。目送着她们，即便如我一样长大
成人，也会 。
怪不得——小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。
因为那是童年的滋味！（播放歌曲《童年》）
四、总结课文，达标检测

这节课就要结束了，你们有什么收获吗？
（引导学生总结：理解课文中难懂句子的方法）
五、布置作业，巩固新知
用自己的话说说吹肥皂泡的过程
六、板书设计）

肥皂泡

美丽 脆弱 有趣

快乐 骄傲 希望

童年

教案设计：阿古拉镇中心学校 梁铁梅

指导教师：阿古拉镇中心学校 文泉

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