Page 78 - 语文出版社--听说·一年级上册--教师用书

教学设计举例

（拉萨市城关区纳金小学 强珍）

教学目标
教学目标

1. 能掌握“衣服、裤子、裙子、鞋子”等词语并运用到生活表达中。
2. 日常生活中，能介绍自己的穿着，能说出别人的穿着，掌握有关衣着话题的一
些简单表达。

教学重点
教学重点

掌握“衣服、裤子、裙子、鞋子”等词语。

教学难点
教学难点

在生活中，能就有关衣着的话题进行一些简单表达。

教学过程
教学过程

一、新课导入

教师通过多媒体展示衣服、裤子、裙子、鞋子的图片，并让学生依次说出名称。（通
过借助图片直观地展示词语来加深学生的印象。）
师：同学们，这几个图片上画的分别是什么？你们能告诉老师吗？
生：衣服 / 裤子 / 裙子 / 鞋子。
师：大家说得很棒。我们每天都要穿衣服鞋袜。它们可是跟我们朝夕相伴的好朋
友哦。

（若学生说不出来，老师告诉学生这叫什么，并带领学生读两遍这个词语。）
教师依次读词语，学生跟读。教师指词语，全班齐读。

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