Page 26 - 语文出版社--听说·一年级上册--教师用书

4 我的家人和邻居

教材解析
教材解析

本课围绕“家人和邻居”这一主题编排词语、会话和练习活动，帮助学生学会正

确称说家庭成员、礼貌称呼邻居，学习向别人简单介绍自己的家庭情况。
本课安排了三组词语和与之匹配的会话。第一组词语是“爸爸、爷爷”等家中父
母长辈的称呼。第一组会话创设了三名学生正在操场上交流家庭人员的情境，小杰询
问小浩和另一位同学的家庭情况，小浩和另一位同学分别描述自己家中有几口人、由

哪些人组成。第二组词语是“哥哥、姐姐”等平辈人的称呼。第二组会话创设了两名
学生在小区中交流的情境，小浩指着不远处在玩的孩子，问小红那是不是她弟弟、比
她小几岁，小红依次回答。第三组词语是“叔叔、阿姨”这两个日常生活中最常使用
的尊称。第三组会话创设了学生在邻居家门口和邻居阿姨交流的情境，小杰到邻居家
找朋友玩，向朋友的妈妈询问对方是否在家。

本课“巩固运用”部分安排了两项练习活动。第一项练习活动在课文会话的基础
上拓展了四个例句，帮助学生学习从不同角度介绍家人的情况。第二项练习活动引导
学生联系实际，自由交流家庭中有哪些成员，在帮助学生巩固运用本课学习的词语的
同时，引导学生初步了解亲属关系，培养思维能力。

教学目标
教学目标

1. 能听懂并在口语表达中使用“爸爸、妈妈”等表示称谓的词语。

2. 能向他人简要介绍自己的家人；能围绕家庭成员的情况发问；能询问某人是否在家。

教学建议
教学建议

教学本课前，可以提前了解学生的家庭情况，向学生征集全家福或家人的生活照。
教学之初，可以先让学生展示家庭照片，自由交流家庭成员的情况，在了解学生学习

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