Page 114 - 语文出版社--小初衔接--教师指导用书

七、板书设计

草船借箭

古典名著阅读方法：猜词、跳读、查阅资料、看视频等

教案设计：图们市第二小学校 朱雪丽
指导教师：图们市第二小学校 朴明花
吉林省教育学院 金美仙

通过人物描写体会人物内心

教学内容
教学内容

本单元的语文要素是“通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心”。
在四年级时，学生已经掌握了通过人物的动作、语言、神态体会人物心情、感受人物

品质等阅读方法，本单元的学习，既包括体会人物的感情，也包括体会人物的心理活
动及其变化，体会的角度更多元，需要学生对人物内心体会得更丰富、细腻、深入。
本单元选择了《青山处处埋忠骨》和《军神》两篇课文。《青山处处埋忠骨》要
求学生找出描写毛主席动作、语言、神态的语句，体会他的内心世界。《军神》要求
学生结合具体语句，体会刘伯承的内心和沃克医生的内心变化。教学中要把对关键语
句的品读融入课文的整体学习之中，加深学生对课文的理解。

1. 《青山处处埋忠骨》内容介绍
本文是基于史实的文学创作，主要描写了毛主席在听闻爱子毛岸英牺牲的噩耗后，
内心极度痛苦、煎熬，几经踌躇后，最终决定将毛岸英的遗骨安葬在朝鲜，表现了毛
主席作为一位父亲的真实感情和身为国家领导人的伟大胸怀。课文由两部分组成，这
两部分所描述的事件是发生在不同时间的。第一部分写毛主席看到有关毛岸英在朝鲜

牺牲的电报后，心情无比悲痛；第二部分写毛主席在面对毛岸英遗骨是否归葬这一问
题时，内心经历了艰难的抉择，最后做出了将爱子葬于朝鲜的决定。
课文通过对毛主席动作、语言、神态的描写，表现了毛主席既是父亲、又是国
家领袖的真挚感情和复杂内心。第一部分中，毛主席看到爱子牺牲的电报后，整整

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