Page 16 - 语文出版社--小初衔接--教师指导用书

二、古诗词积累与背诵

模块说明
模块说明

该部分共安排了 65 首古诗词，这 65 首古诗词分别出自统编语文教科书三年级上
下册、四年级上下册、五年级上下册、六年级上下册，其中 44 首为教科书的课文，
21 首出自语文园地“日积月累”和“古诗词诵读”板块，旨在让学生掌握学习诗词的
方法，增加积累，为更高段的学习做好准备。

教学目标
教学目标

1. 指导朗读，将朗读贯穿古诗词教学的始终。
2. 指导学生熟读成诵，采取多种方法帮助学生记忆，如边想象画面边背诵、联系

生活实际背诵、借助关键词背诵、看着相应的插图背诵等。
3. 了解诗词大意，让学生受到中华优秀传统文化的熏陶。
4. 想象诗词描绘的画面，体会作者的思想情感。

教学建议
教学建议

1. 诗词是按照年代顺序编排的，可以引导学生一首一首地学习，也可以带领学生

选学其中的一部分，再让学生迁移运用掌握的方法自学其他部分。
2. 诗词部分配有对应的诵读录音，教学时，可自由选用。教学时可以运用引读、
范读、听录音模仿读等方式。通过各种形式的读，激发学生诵读的兴趣。
3. “读”是学习古诗词的第一关键。引导学生反复诵读，读得滚瓜烂熟，不用过

多地阐释，也不要太多的活动，宁可多读几遍，不要多分析，更不能讲得繁琐。要多读，
让学生体会感受诗词的音韵美、语言美。
4. 本部分的 65 首古诗词以读和背为主。建议学生利用课下时间学习。

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