Page 90 - 语文出版社--听说·一年级上册--教师用书

第二课时

课时目标
课时目标

1. 能听懂并在口语表达中使用牛、羊等表示动物的词语。
2. 能询问并说出不同动物的数量。

教学准备
教学准备

布置学生提前了解自己家里或者亲戚家里都养了什么动物，养了多少，并将情况
告诉老师。

教学过程
教学过程

一、复习导入

1. 复习词语。

教师乱序出示上节课的七个词语，提问：你们家养了什么动物？
2. 过渡：这节课，我们继续认识几种新的可爱的动物。

二、指导第三组词语
1. 指导朗读词语，读准字音。
（1）依次出示牛、羊、马、骆驼的图片，示范朗读，学生跟读。

（2）乱序出示图片，让学生看图读词语。
（3）让学生看教材插图，说图中有哪几种动物。教师引导其连贯地说出“有牛，
有羊，有马，还有骆驼”。
2. 指导数量短语的搭配。
（1）出示数量短语，让学生朗读。如：

一头牛 两头骆驼 三匹马
四条金鱼 五条狗
五只羊 六只猫 七只小鸟
八只兔子 九只鸡 十只鸭子

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