Page 72 - 语文出版社--小初衔接--教师指导用书

和相互交流，学生能更全面地了解一百多年前中国贫穷落后、多灾多难、饱受欺凌的
社会状况，从而更加深刻地理解周恩来立志的原因）。
《大江歌罢掉头东》这首诗，是周恩来于 1917 年 9 月东渡日本留学时写下的。整
首诗意气风发，慷慨激昂，表达了周恩来救国济世的凌云壮志和战斗豪情。结合诗意
就能明白周恩来的读书志向之所以与其他同学不同，不仅仅是周恩来深刻地感受到了

“中华不振”，还因为周恩来认识到只有学习更多知识，才能找到拯救中国的道路，正
所谓“邃密群科”以“济世穷”。

教学设计
教学设计

教学目标
教学目标
1. 有感情地朗读课文，体会作者所表达的感情。
2. 学习把握课文主要内容的方法。
3. 了解少年周恩来立下“为中华之崛起而读书”的原因，激发从小树立远大志向的

情感。

重点
重点
学习把握课文的主要内容。

难点
难点
了解当时社会背景，体会少年周恩来立志的原因。

教学过程
教学过程
一、导入

1. 课件出示旧中国东北的“外国租界地”图片。
2. 出示“崛起”，你知道“为中华之崛起而读书”是哪位名人说的吗？（周恩来）
3. 板书课题，齐读。
4. 理解“崛起”。
（设计意图：展示中国古代的辉煌成就、近代的屈辱和悲壮，简要介绍近代屈辱史。

为学习本文做铺垫。）
二、初读课文，感知大意
1. 自由读课文。要求读准字音、读通句子。不认识的字借助拼音多读几遍。

69

衔接教材教学指导手册--8-23--1改.indd 69 2021/8/31 9:06:52