Page 71 - 语文出版社--小初衔接--教师指导用书

教学目标
教学目标

1. 能归纳课文讲述的三件事，并连起来说清楚课文的主要内容。
2. 能查找相关资料加深对课文内容的理解，说出周恩来立下“为中华之崛起而读
书”这一志向的原因。
3. 能写出自己读书的目的，做到理由清楚。

教学建议
教学建议

教学时，教师可以先引导学生理清课文写了哪三件事，再指导学生梳理三件事的

关系，最后把几件事连起来把握主要内容。
理解周恩来立志的原因，可以结合课后题，从三个角度入手：一是通过对“中华
不振”的理解，带动对课文内容的理解；二是联系相关背景资料，了解当时的社会状
况；三是结合周恩来所写的《大江歌罢掉头东》一诗进行理解。在此基础上，学生再
写写自己读书的目的，把理由写清楚。

参考答案
参考答案

◇《为中华之崛起而读书》

课文写了三件事。第一件事，修身课上，少年周恩来“为中华之崛起而读书”
的回答让魏校长震撼和赞赏。第二件事，初到奉天，伯父告诫周恩来由于“中华不
振”，被外国人占据的地方不能随便去，周恩来对此疑惑不解。第三件事，在被外国
人占据的地方，周恩来亲眼看到一位中国妇女受外国人欺侮而没处说理，这使他真
正地体会到伯父所说的“中华不振”的含义，从而立下了“为中华之崛起而读书”
的远大志向。

◇ 综合运用
1. 第一句是反问句，第二句是陈述句。反问句能加强语气，表达强烈的情感，因
此表达效果更好。
2. 提示：可结合当时的社会状况理解周恩来立志的原因。提示学生尽量用自己的
话说说当时的社会大事，如鸦片战争、中日甲午战争、八国联军侵华，以及签订的一

些不平等条约；也可以让学生说说当时人民的日常生活，如衣食住行（通过查阅资料

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