Page 29 - 语文出版社--小初衔接--教师指导用书

预设 :《青松》《墨梅》《马诗》。
（3）出示图四（《 闻官军收河南河北》书中插图）
师：谁能背出这首诗中你最喜爱的句子？从字里行间你们感受到了什么？你们说
一说这首诗可以归类为哪一种呢？
对，爱国诗。看到祖国统一竟喜极而涕，这是多么浓郁的爱国热情啊！真不愧为

杜甫“生平第一快诗”啊！像杜甫这样爱国的诗人数不胜数，他们写下了许多感人的
爱国诗篇，你们还知道哪些？
预设 :《过零丁洋》《春望》《秋夜将晓出净慈寺迎凉有感》《十月二十四日风雨大
作》《示儿》
过渡 : 陆游不仅是一位爱国诗人还是一位负责的父亲，还记得他教育小儿子读书

的诗篇吗？关于读书的诗篇还有很多，如《冬夜读书示子聿》《观书有感》
你从这些读书名诗中懂得了什么？
（设计意图：本环节是复习的重难点，通过练习，巩固学生所学的知识，从而提高
复习技能）
3. 小结：刚才，我们通过观赏画面，用为诗歌归类的学习方法归类整理出了描写
四季美景、歌颂祖国河山、友人送别、托物言志、热爱祖国、读书学习等题材的诗句。

学习古诗词的方法还有哪些呢？
（设计意图：总结本节课的学习内容进行归纳分类，并对整节课的学法进行有效的
指导。）
三、重温学法，品读古诗

过渡：我们小学阶段学过的古诗不计其数，犹如一个繁花似锦的百花园，除了刚
才观赏画面的归类方法，如何又准又快地记忆所有的古诗呢？相信同学们一定有自己
的绝招，谁愿意把你的“绝招”说出来与大家共同分享？
1. 回忆交流理解诗意，感悟诗境的方法。
（即结合注释，读中理解，联系插图，发挥想象等方法）
2. 总结本节课的学法——归纳分类法。

师：通过刚才的学习，我们了解到我们可以把古诗按一年四个季节分类，也可以
按照写景写物分类别，还可以根据故事的内容分为友人送别、托物言志、热爱祖国、
读书学习进行分类。
四、快乐闯关，加深记忆
1. 过渡：古诗词还能怎么分类记忆呢？为了加强同学们对古诗的学习，老师还准

备了系列闯关练习，希望同学们在闯关过程中能大显身手。预祝你们闯关成功！
2. 出示课件。
第一关 : 诗情画意猜地名
故人西辞（ ）楼，烟花三月下（ ）。

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