Page 150 - 语文出版社--小初衔接--教师指导用书
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教学目标
教学目标
1. 借助课文中的注音，用普通话熟练朗读课文。
2. 理解课题对全文的统领作用，把握各自然段之间的内在联系。
3. 能概括文中事例，体会课文用具体事例说明观点的方法。
教学建议
教学建议
本单元所选课文有一定的时代性，与学生的生活有一定距离，要注意让学生把人
物放到特定的历史环境中，深入理解时代背景下的人物形象，深入感受革命英雄人物
的精神，并丰富对革命英雄人物的认识，学习为人民服务的精神。
对六年级小学生而言，议论文还不是主要的学习任务，对议论文的相关知识，如
论点、论据、论证方法，可点到为止，不必过多介绍或可以不做介绍。重要的是梳理
课文的论述思路，理清内部逻辑关系，体会作者运用具体事例说明观点的方法。
本课的学习，可以先引导学生了解课文围绕主要观点讲了哪些内容，再让学生思
考这些内容与课题之间的关系，了解课文是怎样围绕中心论点进行论述的，从而梳理
课文行文的思路，了解段与段、句与句之间的逻辑关系，体会课文遣词用语的准确严
谨，并借助相关阅读资料进一步领会文章“为人民服务”的思想内涵。
参考答案
参考答案
◇《为人民服务》
提示：这篇讲话的中心论点是“我们要全心全意为人民服务”。按照逻辑顺序，第
2 ～ 4 自然段分别讲“我们要树立正确的生死观”“我们不怕别人批评”“我们有责任
克服困难，解救正在受难中的中国人民”。
◇ 综合运用
1. 提示：这段话的四个句子都是紧扣“不怕批评”这个中心意思来写的。第一句
指出不怕别人批评指出我们的缺点；第二句指出不怕任何人批评；第三句指出我们接
受任何人的正确批评；第四句明确了正确批评的标准。四个句子内容越来越具体，逐
层深入地阐明了正确对待批评的问题。这四个句子是用关联词语连接起来的，如“因
为……所以……”“如果……就……”“不管……都……”“只要……就……”等。
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