本期培训以“课堂革命——以学为主的课堂教学改革”为核心主题，采用线下集中研修模式，分两期开展，每期时长3周，精准对接小学语文青年教师在课堂改革中的实际需求。项目组执行负责人在启动仪式上介绍了培训规划，明确课程设置聚焦“以学为主的课堂组织模式”等三大模块，通过专题讲座、同课异构、实操训练、工作坊等多元实践形式，着力打造一批兼具教育理念与实践能力的小学语文骨干教师，助力深化区域课堂教学改革。负责人特别强调，本次培训不仅注重理念更新与技能提升，更强调成果转化，要求学员返岗后充分发挥辐射作用，以点带面引领本地课堂改革走向深入，切实推动语文教学质量提升。她期望全体学员以此次培训为契机，更新教育理念、深化“以学为主”认知、掌握前沿教学方法、激发教育创新智慧，真正实现从“学到思”“从思到行”的能力跃迁。
启动仪式后，首场培训随即拉开帷幕。山东省教育科学研究院小学语文教研员、齐鲁名师高旗老师以两场干货满满的专题讲座，为学员们带来了前沿的教育理念与实操指南。
上午，高旗老师以《知行合一：小学语文“双新”落地的行动路径与未来图景》为题，围绕“素养导向课程改革”核心，系统解析语文核心素养的内涵与育人价值，创新性引入“分解与重混”教学优化方法，并结合丰富案例提出“五步转化法”——通过分解课标要求、结合学情与教材定位精准目标、搭建情境支架、设计评价量表、落实教学评一致，为教师们精准把握“双新”要求、推动课堂教学创新提供了清晰的实操路径，讲座内容兼具理论高度与实践温度，引发在场教师的强烈共鸣，现场互动交流氛围热烈。
下午，高旗老师接续带来《联结与创生：小学语文学习任务群设计与实践研究》专题分享。她立足一线教学实际，结合多个优秀学习任务群课例，从研究背景、理论基础、设计逻辑、实施流程及优化策略等维度，系统梳理了学习任务群的设计方向与落地难点，手把手指导学员如何将学习任务群与日常教学深度融合，有效破解了“任务群设计形式化”“与学情脱节”等常见困惑，为学员们开展实操教学明晰了思路、提供了范本。
首场培训的顺利开展，为整个研修项目奠定了坚实基础。据悉，后续培训将持续紧扣“以学为主”改革主线，邀请省内外语文教育专家、一线名师授课，通过理论精讲与实践演练深度融合的方式，全方位赋能学员成长。此次研修，不仅为云南省小学语文青年教师搭建了交流学习的桥梁，更将为区域语文课堂教学提质增效注入新的动能，助力云南小学语文教育事业迈向高质量发展新阶段。