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《写作学习论》第六章88
作者:0  发布时间:2015-02-12 00:00

在西方的母语教学中,不管是从写作理论上还是从作文教学实践上,都普遍重视学生作文的“自我修改”。在他们看来,“修改”是一个重新认识、重新发现、重新创造的过程,是作者基于对包括题目、读者和目的等方面的“修辞环境”的清醒体认,运用批判思维来对内容和形式重新认识、发现和创造,还包括对文体、样式以及遣词造句的熟练把握。甚至,西方写作理论家、教师还把“修改”置于写作教学的中心地位,“可以说,写作就是重写或修改”。