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“首届全国中学语文教学论坛”在京举办
发布时间:2010-04-20 00:00

 

 

 

    2010年4月18日,在国家语言文字工作委员会的支持指导下,教育部语文出版社与中国教育学会教育机制研究分会、《教育》杂志社共同主办的“首届全国中学语文教学论坛”在北京优龙会议中心隆重开幕。来自全国各地的专家、学者和一线教师近300人共聚一堂,以“新课程理念下中学语文课堂教学改革与创新”为主题,聚焦语文课程理念,关注语文教育在传承中华民族优秀文化中肩负的重任以及面临的各种困难与冲击,探索语文教学如何才能“道”“术”兼顾,培元固本。
    4月18日上午9时,论坛在主席、教育部语文出版社社长王旭明先生的主持下召开。出席的领导及嘉宾主要有:教育部语言文字应用研究所所长姚喜双先生,教育部基础教育课程发展中心常务副主任曹志祥先生,中国教育学会教育机制研究分会理事长王有盛先生,教育部语文出版社副总编辑李守业先生,首都师范大学教授饶杰腾先生,特级教师韩军先生、高万祥先生和王君女士,日本青年学者加藤嘉一先生。国家语委副主任、教育部语言文字应用管理司司长王登峰先生在百忙中抽出时间,于18日下午莅临会场并做专题演讲。
    本届论坛为期两天,话题交集,异彩纷呈,既有共同的学术追求,又有难得一见的个性展现。
领导演讲,高屋建瓴,展示学者风范
    王登峰司长发言的题目是《中华经典诵读与学校语文教育》。王司长指出,中华经典诵读是非常有创意的一项活动,它与当今中华民族文化大发展大繁荣新高潮相契合,对把我国建设成为人力资源强国、推动新时期语言文字工作具有积极作用。他还以在江苏泰州成功举办的“中华诵夏令营”为实例,大力倡导经典诵读与学校教育相结合,让全国广大中小学生“亲近经典,承续传统”。王司长深入浅出而又富有感召力的演讲让在场的一线教师对自己的语文教学产生了新设想新憧憬。
    “在实际生活当中,我发现我们的公民口语能力还是不太理想……从语言文字实际应用能力讲,我们尽管学了很长时间的语文,但是在我们一些论文上,我们指导博士生论文、硕士生论文、本科论文都有很多的错别字,我们学生毕业以后写一个公文,也有很大的差距……” 教育部语言文字应用研究所所长姚喜双先生的演讲引起在座教师的思考。姚所长提倡在语文教学中,语言要达到“准”和“美”。在演讲结束后,姚所长还即席以饱满的激情为大家朗诵了毛泽东的《沁园春·雪》,与会听者如坐春风,沉醉于美的氛围之中。
    教育部基础教育课程发展中心常务副主任曹志祥先生是高中新课程方案研制组负责人、全国教育科学规划基础教育组评审专家。在曹副主任看来,教育可以分为“术、器、道、势”四个层次,如果要做一个好的教师,“可能需要有这些层级不断提升”。如果说国家建设的核心是教育,发展的核心是教育,教育的核心又是教师,那么教师的核心是什么?对于这个问题,曹副主任联系美国、日本的教育现状,以国际化的眼光指出,“教师的最核心的东西应该是他的生命力”。在演讲的最后,他激励教师们在教育教学过程中“找到自尊,找到自信,找到自己发展方向,而愉快、幸福,有尊严的活下去”。
专家演说,真知灼见,激发教学思考
    饶杰腾教授是语文教育界知名的专家,73岁的他精神矍铄地走上论坛,旁征博引,引导教师们辩证地看待语文课程理念的“新”与“旧”。在他的发言结束后,主持人王旭明先生高度评价饶教授以“渊博的知识给我们语文教学和语文建设提供了丰厚的基础”。
    韩军老师早在上个世纪九十年代的语文教学改革浪潮中就提出了“新语文教育”,在本届论坛上,他对 “新语文教育”的理念与方法做了具体、生动、形象的阐述,并展示了他超群拔类的语文素养。他的演讲,获得了主持人王旭明的赞誉:“有一种久违的感觉,有一种找到知己的感觉,甚至找到语文教学突破口的感觉。”并当即决定安排语文出版社所属的国家核心期刊《语文建设》对韩军老师进行专访。
    此外,江苏省特级教师、苏州工业园区唯亭学校校长高万翔先生用风趣幽默而有激情的语言倡导“做中国最优秀的语文教师”;上海洋泾中学李海林校长理性分析“语文阅读教学现状及目前迫切需要解决的问题”;从乡村中学一路走来的全国中语教改新星、特级老师王君女士从一线教学经历出发,深情呼唤在语文教学中要“培养平民情怀,铸造健康人格”。
走进课堂,身临其境,观摩语文教学
    4月19日,与会人员走进北京市第九中学,观摩高二年级的高笑旭老师的“个性庄子,个性读《庄子》”和高一年级张晶晶老师的“外国诗歌(四)”。特级教师韩军、赵谦翔在对这两位老师的课点评之后,现身说法,展示名师风采,分别做课:韩军老师在高一年级进行写作训练“诵读辨写”,赵谦翔老师选取高二年级学生教学陶渊明的《归园田居》。这两节课上得轻松自然,风趣享受,让人大有“三月不知肉味”之叹,受到现场师生的欢迎。
          开展“平行论坛”,各抒己见,交流课程理念
    4月19日下午,三个论坛同时开展:1、“高考、中考的改革与新课程标准”,特级教师王大绩先生主持,谭静(浙江杭州)、朱喜良(北京大兴区)、陈蕾(江苏苏州)、魏淑荣(黑龙江铁力)、张洁(天津武清区)等五位老师分别做主题发言;2、“新课程理念下的教师专业发展”,特级教师韩军先生主持,王日淦(江苏泰州)、段翱宇(黑龙江哈尔滨)、周广礼(江苏盐城)、郑银河(河北石家庄)、王健(黑龙江铁力)、关学萍(天津武清区)等五位老师分别做主题发言;3、“新课程背景下中学语文校本课程改革”,特级教师赵谦翔主持,赵文彦(北京九中)、张黎阳(北京十一中)、卢国珍(湖南浏阳)、于娟(北京古城外国语学校)、彭英(天津武清区)等五位老师分别做主题发言。
   签署“北京宣言”,探索改革创新之路 
    论坛在北京时间4月18日中午12:30举行了庄严的“首届全国中学语文教学论坛·北京宣言”签字仪式。“北京宣言”的内容是:
    中学语文教育是中学生传承民族文化、汲取人文营养、陶冶审美情操的重要途径。借首届全国中学语文教学论坛之机,我们郑重发表宣言:
    ——语文教育的最大意义是促进学生精神的发展,使学生具有丰富的人性、良知感、正义感、公正性,能自律,善于与他人交往协调并乐于为他人着想,尊重他人的人格,热爱自然,热爱生活,热爱祖国和社会。
    ——新世纪的语文教育,不是、也不可能是任何人突然间创造出来的,只能是建立在几千年中国传统语文教育的基石之上,建立在几千年以来无数代教师的经验之上,建立在无数先贤的实践与思想之上的。新世纪的中国语文教育,要面向未来,面向世界,面向时代,但更要回首昨天,尊重昨天;不尊重历史,就不可能真正地面向未来。
    ——中学语文教育应该以经典阅读为主。没有真正的经典阅读,就没有真正的语文教育。多读多写这一最简单的方法,也是语文教育最伟大的方法。只讲析不背诵、滥讲析少背诵的语文课,是近几十年语文教育的痼疾,理应根除。
    ——忽视语言文字训练的语文课,不是真正的语文课。优秀语文教师最重要的修养,应该是对于汉语言文字的敏锐的语感。中学语文教育是基础教育,仍然要把语言文字训练放在最重要的位置,尤其要注重语言文字的基本训练。
    ——语文课上,教师引领学生,读书、诵书、写字、组词、构句、谋篇、作文,与其说是一种技术动作,不如说更是一种精神动作。习得一个词,犹如推开一扇精神之窗;变换一句话,犹如打开一扇精神之门;诵习一篇文章,犹如走进一片新天地。在这个意义上,语文教育,就是人文教育、精神教育、生命教育!
    ——中学作文教学应该成为集知识智慧、语言能力、思维品质乃至人格道义诸方面训练于一体的综合性教育活动。用作文来衡量考核一个人的语文能力和人文素养,是中华民族对人类教育和人类文明的一大贡献,这一传统亟需得到继承发扬。
    ——中学语文教改的旗帜上应该写上:让语文成为学生终身享用不尽的精神财富和一辈子的精神家园,让学生用语文走遍天下!诚然,这些还必须和现代科学技术的发展相适应,和国际化、信息化相结合,才能真正实现语文教育神圣的社会使命。
    论坛主席兼主持人王旭明先生评价本届论坛是 “思维的狂欢,思想的教育”,真是“言不虚发,每言必中”,一语道出了与会者的心声。 “嘤嘤其鸣,求其友声”,与会者希望论坛一届办得比一届好!
 

王旭明社长担任论坛主席

(王旭明社长担任论坛主席,主持“首届全国中学语文教学论坛”开幕)

 
 
 

教育部语言文字应用管理司司长王登峰莅临会场并做专题演讲

(教育部语言文字应用管理司司长王登峰莅临会场并做专题演讲)